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  “注重内涵发展,办好优质学校”,这是当下普遍被人们认同的办学思想。所谓内涵发展,就是提升学校的核心发展力。学校的价值在于其深厚的文化底蕴、鲜明的品牌个性、特色的教育模式。一是有深厚的文化底蕴,如清华大学的“自强不息,厚德载物”,北京大学的“思想自由,兼容并包”,这不是可以简单模仿的学校精髓,是学校的核心力量;二是鲜明的品牌个性,这种个性集中体现了学校品质和品格,是学校知识体系和价值体系的形象特征;三是名师效应和名人效应;四是特色教育模式和特色课程,等等。

外研社社长于春迟、美国麦格劳-希尔教育出版公司国际副总裁SimonAllen出席了签约仪式。于春迟说,“这个项目在编写理念、出版形态以及合作模式上都有新的突破。我们相信利用双方资源优势,精心设计和组织,能够为学习者提供满意的产品和服务。”麦格劳-希尔国际教育出版公司是美国早期教育、中小学教育、高等教育、专业信息服务方面的佼佼者。

“所有的成瘾——烟、酒、毒品、网络,都是一样的,只不过它的介质不一样。”陶然认为,从每个家庭做起,同时,学校教育、社会环境管理全方位改进和努力,以达到对网瘾的有效预防和干预,才能保证青少年健康成长和社会和谐进步。(余方静)

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新华网济南3月11日专电(记者 王志)记者从山东省财政厅获悉,截至2008年底,山东省5年累计投入1.2亿多元财政资金,在全省16市128县建成了省、市、县、街道(乡镇)四级人力资源市场,5年解决就业550万人。

“大家慢慢上,不要被雨淋到。”张阿姨撑了把伞,站在刷成黄色的幼儿园校车前,从家长手中“接”过孩子,尽量不让他们淋到雨,“大家排好队,依次上车。”

在校门口胁迫女生的刘某和袁某,一个14岁,一个15岁,都是初中未毕业的辍学学生,习水县的“控辍保学”工作有没有问题?王茂佳说,全县初中辍学率为2.52%,对辍学生都以乡镇为单位造册,分派给乡镇干部和教师负责“追回来”。但有的学生返校后还是经常旷课逃学。“尤其在就业难的大背景下,读书无用论重新抬头,控辍保学的难度很大。”

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在中心,不分国家大小,不分种族肤色,不分宗教信仰,都能得到平等对待;每逢学员所在国的国庆日和民族传统节日,中心都要举行专门的仪式,升国旗、办沙龙、开派对,让外军学员感受到礼仪之邦的友好之情。

不久前,刘鸣炜与其父刘銮雄到北京大学访问,随即向北大捐资五千万港币,用于支持北大的教学和科研。

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当然,追问还有很多,但再多的追问也不能抚平受伤、受惊吓孩子心中的创伤。笔者相信,踩踏事故善后事宜将会得到高度重视和妥善处理,当地学校安全工作也会进行一次认真整顿和提高。但是这种“事后诸葛亮”式的整顿、提高会不会又是“认认真真走过场”呢?

最重要的,教育部门应对高考加分项目和分值进行梳理和调整。那些比赛不规范、证书有“水分”、容易造成以“权”换“分”的加分项目,必须取消。应该保留的一些项目的分值,也需要重新设定。

北京大学一副教授在网上公开家庭收支状况,自称入不敷出,而在一年前,高校教师却被国家税务总局列为“高收入个人”行列,这个现象引起了北京大学社会学系教授郑也夫的兴趣,作为改革开放以后最早研究中国知识分子问题的社会学家,他认为其中的矛盾值得深入思考。

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要毕业了,矛盾更突出。她妈妈很焦虑,家里经济情况不好,希望她能找一份稳定的工作。生病之前,她一直在痛苦地挣扎。最终在招聘会上投了两份简历。被一家公司看中,去做行政秘书,先实习。“那时候我还想,如果能生一场大病就好了!”

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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