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本报讯 人民教育出版社从澳大利亚远识出版公司(InsightPublication)引进的《环球雅思备考指南》,在第16届国际图书博览会上大受欢迎,而《快乐汉语》和《跟我学汉语》两本汉语教材也签下了43种语言版本的出版协议。据介绍,《全球雅思备考指南》在英联邦国家人气很高,在中国也受到不少考生的关注。

  王方良到类乌齐这一年,该县正在全面实施“两基”攻坚。由于教育基础差、欠账多,要完成“普九”困难很大。为了确保如期实现“普九”,王方良承担了回内地为类乌齐县“普九”筹集援藏物资的工作。

“泗上风高文曲星沉悲讯传天下,程门雪冷仙山鹤去哀声震寰中”——6月2日,来自海内外的1000余名各界代表,在武昌隆重送别我国当代著名的法学家、杰出的教育家,中国国际法学一代宗师、中国环境法学的开拓者和奠基人,武汉大学教授韩德培。

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本报讯 省招办昨日开通了全省的考研成绩查询渠道,不论是本省或外省高校,考生均可输入个人信息进行查询。此次开通的查询渠道分别设在河南招生考试信息网(www.heao.com.cn )和河南省招生办公室网站(www.heao.gov.cn),考生只需点击“数据中心”栏目进入“普通高招研究生”即可完成查询。全国统一划定的复试分数线将在4月初公布,复试时间为4月上旬至5月下旬。

周宏伟等代表呼吁,设立公办幼儿园教育专项经费,加大公办幼儿园的比例,通过向贫困家庭发放补助等形式,减轻学龄前儿童家长的负担;在鼓励社会投资的同时,严格对民办幼儿园进行准入审查。

以上并不是一个偶然的场景,记者发现,像这样关注求职者的抗压能力,似乎成了今年不少企业招聘中新的集体动作。此外,“对连续加班怎么看?”、“人手不足的时候,你一个人扛能行吗?”、“如果突然之间被裁了,你作何反应?”之类的问题,也频频被招聘方所提及,甚至有胜过前几年企业所关心的“英语四六级”、“团队精神”、“动手能力”等硬指标之势。

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与此同时,奥运人才需求骤然增加,人才需求量大,种类多。其中,奥运场馆技术工程师、媒体助理、司机、翻译等需求最多。

彼时,由2000多名专家参与的规划纲要起草工作也在紧锣密鼓地进行着。于是,《科技进步法》修订工作组的成员成了规划纲要专家组驻地的常客。

参加湖南师大招聘会的江西蓝天学院的刘老师说,现在研究生找工作确实并不容易。以他们学校为例,学校需要的教师要求必须是研究生学历,但一般文科类的老师已处于饱和状态,如法律、新闻、思想政治等专业。但工科类和艺术类的研究生还是十分紧缺的。

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各民办学校之间虽是竞争的“对手”,但决不应是“敌手”。在参与教育服务市场竞争的同时,应本着“互信、双赢”的原则,在竞争中加强“合作”,相互学习、相互影响、相互促进、相互依存,甚至由“合作”走向“联合”,组建民办教育集团。只有同舟共济、共同发展,才能提高民办学校的地位,扩大民办教育的影响,争取社会更多的支持。当然,随着教育服务市场竞争的加剧,一批规模偏小、办学无特色的学校将难以继续生存下去,少数管理不善的民办学校可以通过“关、停、并、转”完成其历史使命,但要尽量减轻民办学校倒闭引起的动荡。因此,在今后一个时期里,民办学校之间、民办学校与公办学校之间、民办学校与国外教育机构之间的联合、重组将成为民办教育发展的一个必然现象。

中国侨网消息:近年来,东南亚各国的华文教育政策逐步放宽。从2004年起,国务院侨办和广东省侨办联合举办华文幼师培训班,为东南亚国家培养了两百多名华文教师,海外华文教育取得巨大发展。

教育大计,教师为本。全国教育工作会议和教育规划纲要描绘了未来10年教育改革发展的宏伟蓝图,对加强教师队伍建设提出了明确的要求。各级政府和教育部门要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,充分信任、紧密依靠广大教师,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,要特别重视加强农村教师队伍建设。要采取更有力的措施,提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,加强教师培训,关心教师身心健康,为教师解决后顾之忧。尊师重教是社会文明进步的体现。各级政府要满腔热忱地支持和关心教育工作,积极改善教师的工作和生活条件,采取有力措施切实解决教师的民生问题,多为教师办实事、办好事。要大力宣传教育战线的先进事迹,让尊师重教蔚然成风,让教师成为全社会最受尊敬、最值得羡慕的职业。

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因地因材施导,分类人性化服务。面对区域、学区、学校、师生和学段的不同现状,一方面要承认、尊重差异,另一方面要因地制宜,因校因师因生而异分类分层要求和指导,鼓励其在原有基础水平上继承、创新,异步主动发展,分步逐层达标,而不急于求成。特别是对薄弱学校和薄弱教师采用现场零距离善意对话及探讨、示范、导引、鼓励、期待等方式。再次是整合信息资源,提供行政服务。综合平时学习、反思、调查、研究中有关服务行政决策的教改动态信息,教育质量现状信息,特别是一些新情况、新问题,及早分析、预见、把握,为教育行政进言献策,进而宏观策略调控来促进教育又快又好发展。同时主动征求领导对教研服务行政的指导意见,不断提高服务水平。

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