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发布日期2018-08-09

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一些教育专家口口声声告诫老师和家长们,不能剥夺不断长大、不同年龄段的孩子在教育关系中的自主权利,不能仅仅将他们视为接受教育的静态群体。问题是,同样还是这些人,在倡导教育改革、教材课程调整等过程中,何时真正过问过孩子的意见,又算不算“五十步笑一百步”?

“隐形资助”在中科大、郑州大学的先后施行,在社会上引起了广泛关注,除了肯定和推崇的声音之外,也有人对此提出质疑。在科大的校园BBS上,有同学直指“隐形资助”存在补助对象容易偏差的隐患,更有教育界专家对其操作过程的公平、公正性感到担忧:“贫困补助发给谁?发放标准是否科学,是否会严格执行?在谁都不知道的情况下发给学生,在一定程度上就没有了监督。”

据了解,这些资金将适当集中地改扩建一批符合当地实际的“双语”寄宿制学校,同时兼顾建设一部分确需保留的村级学校和教学点,切实加大对农村薄弱学校、城乡接合部学校和外来务工子女相对集中学校的资金投入力度。

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8月16日,两名中科大09级少年班的学生到学校报到。当日,安徽合肥中国科学技术大学少年班学院2009年新生开始到校报到。共有50名学生加入了第33期中科大少年班。据悉,这些学生中,年龄最大的16岁,最小的只有12岁。今年3月份,在新一轮教改中,中科大在原有少年班和教改试点班的基础上扩大规模,成立了少年班学院。与普通高校培养模式不同,科大少年班学院内不分系、不设固定专业,也不对学生设定系统的、统一的知识结构和学业课程要求,而是针对每个学生的兴趣、爱好、特长,设计个性化的培养方案。新华社发(李博摄)

这样一个现象,被许多代表委员注意到——在中央政府将未来经济增速锁定7%时,地方两会上各省确定的发展速度都在10%以上。

  随着高考命题权限的下放,命题组织走向区域化,命题形式趋于多样化,高考分省命题必然出现多元化、多样化和地方化的趋势。高考分省自主命题的资源价值,在于它具有丰富的创新元素和创意空间,可以充分发挥地方资源优势,彰显地方特色。

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我国香港地区有较为完善的专业社工体系,但“驻校社工”在内地中小学校刚刚起步,与之相关的一些配套服务体系,比如社工资格认证、社工工资的保障等也还没有完善。姜慧雨的社工资格的认证和注册,是在香港进行的,而她的工资,则由南都公益基金会发放。说起目前的发展状况,姜慧雨说:“驻校社工制度的建立需要全社会的共同努力,希望有更多的组织和个人来关心这项工作,来帮助青少年建立起良好的人际关系,完善他们的人生规划,增强他们的安全感、归属感和成就感,从而引导孩子走上健康的社会化之路。”

不少代表还建议,在当前严峻的经济形势下,政府应通过税费减免、融资支持等优惠政策,尽量帮助经营困难的大陆台商渡过难关,同时扩大台商在大陆的投资领域。

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我想,在这个问题上的正确态度应该是,以淡定之心,顺应时势的发展。就是说,在普通人们大都乐于接受的情况下,要允许和鼓励给某些古语赋予新意。只有在实践中让某些旧的却有潜在能量的词语得到浴火重生,我们的传统语言才能焕发生机,历久弥新,从而充满不竭的魅力。即使一些人自己做不到,也不应动不动“纠谬”于别人。应该把视野放得更开阔些,把思维放得更理性些,多一点包容,多一点大度,多一点变革精神和创新精神。让祖先给我们留下的一切美丽词语,都不致被永久锁上镣铐;让一切对我们今天有用的古词古语,都高高地飞腾起来。(刘成章)

张明涛在孟楼小学当了1个月的语文代课老师,他帮助孩子们成立了孟楼小学第一支足球队,办起了歌唱团,还给孩子们布置了画家乡地图的作业。

“对于现在有的学校、家长让孩子读背《三字经》、《弟子规》的做法,我持坚决反对意见。说严重点,我认为这是毒害青少年心灵。”昨日(1日),全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春向记者介绍本次全国两会上他将提出的建议,他对我国目前国学教育“虚火过旺”的现象提出看法。

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提高阅读理解能力,在整个备考过程中都无比重要。首先要掌握大纲词汇,最好能够将词语放到文章句子中理解,掌握多种词义。阅读理解部分对词汇量要求较高,但这些单词并不要求考生全会拼写,只要认识即可,因此考生在日常复习中可以多掌握一些能识别的词汇;其次要提高解读长难句的能力。要能分析把握句子成分之间的结构和逻辑关系,利用上下文提供的线索把握词语的确切含义;再就是要掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能,并总结解题方法和解题思路。相信有丰富的词汇量为基础,通过在大量的练习中不断验证阅读方法和技巧,考生一定可以突破考研英语阅读的“瓶颈”。

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